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当前位置:  高考招生信息网 > 东南大学招生网  > 办学特色> 正文 人气指数: 202582 发布时间:2013-8-27 
 办学特色  
东南大学本科教学办学特色
东南大学
我校在百年办学历程中,秉承“止于至善”的校训,以培养具有远大的理想、坚定的信念、健全的人格,能够在科技、经济、文化、社会等领域发挥栋梁作用的卓越人才为目标,以全面提高学生国际视野、综合素质和创新实践能力为宗旨。学校坚持培养英才,传承文化,创新知识,服务社会。早在1996年,我校就通过了国家“本科教学工作优秀学校评价”,是全国最早获此殊荣的3所高校之一。学校在坚持 “重基础、重实践、重素质” 本科教育教学传统的同时,又进一步提出“卓越化、国际化、研究型”本科教育教学的新境界,形成了优良的办学传统和鲜明的办学特色。
一、卓越的创新人才培养体系
1、优质教学资源
我校现设有75个本科专业,主要依托5个一级学科国家重点学科,20个二级学科国家重点学科,经过包括10名院士、30名“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授、近500名博导在内的2000多名教师的辛勤耕耘,形成了丰富的办学资源。各专业在通识教育的基础上,以二级学科为主,按照专业内核要求,精炼教学内容,构建专业主干课程(群);按照灵活专业适应的原则,追踪学科前沿和实际应用,构建专业方向课程,形成了自身的课程体系。学校已有23个专业入选国家特色专业建设点,40门课程入选国家精品课程,6个实验中心入选国家级实验教学示范中心及建设点,11个团队入选国家级教学创新团队,正在建设12个国家级人才培养模式创新实验区,18项改革荣获近两届国家教学成果奖,这些已成为我校本科教育的优质教学资源。
2、研究型教学
我校全面实施 “理论教学、实践教学、自主研学、网络助学”四位一体的教学模式,构建了以学生为主体、教师为主导、师生共同探索科学与知识的“做、学、研”相结合的研究型教学模式。针对不同的学生、不同的知识结构开设不同层次的研讨型课程(如新生研讨课程、系列专题研讨型课程等)供学生选择。2009年《science》杂志对我校恽英教授为本科生开设的《物理学》研究型教学课程做了专题报道,是东南大学的研究型教学得到了认可的一个典型案例。
3、实践教学体系
以“突出早安排、突出综合、突出开放、突出基本训练基础上的研究与探索、突出创新、突出课内外一体”为建设思路,建立了三层次(包括普适基本要求、学科基础实验以及综合实践训练层次)的实践(实验)课程体系和院系级、校级、国省级三层次的大学生科研训练计划(包括六种实现途径:课题研究、学科竞赛、研制作品、发表论文、听科技学术报告并撰写文献综述等实现自己的想法),实验课程和六种科研训练途径立体交叉,贯穿育人全程,贯通课程内外,从自主开放引导基础综合训练项目专题研究自主研学创新,拾级而上,循序渐进,全面体现自主开放(学生可自主选择课程、项目和学习要求),为学生搭建了课内自主学习、课内外结合学习、课外自主科研训练的宽广平台。
4、文化育人环境
学校一直坚持以提高大学生的文化素质为突破口加强通识教育,开展高情趣活动,活跃校园氛围,加强人文熏陶,使大学生成为有哲理、有情趣、有品位的人。1999年在全国高校中首批建成“国家级大学生文化素质教育基地”,坚持“高质量课程—高水平讲座—高品位活动”三位一体的文化素质教育模式。学校拓展了100多门公选课和人文必修课,每周邀请包括诺贝尔奖获得者在内的国内外著名学者和知名艺术家来校开设“高水平讲座”,汇集校内外优质资源,拓展多种形式的艺术教育实践活动,举办“大学生艺术节”、“周末音乐厅”、“大学生合唱节”、“大学生舞蹈节”、“大学生戏剧节”等,为广大学生营造高雅的艺术文化氛围、营造文化育人的环境。
二、丰富的创新人才培养模式
学校坚持因材施教,构建了由点到面、立体交叉的优秀生培养格局。5%的学生进入吴健雄学院培养,1/3的学生将进入各类改革实验班(包括卓越工程师及全英文授课班等)培养,2/3的学生进入23个国家级特色专业培养。
我校成立了以杰出校友、著名物理学家吴健雄先生命名的“人才培养特区”吴健雄学院,面向大工科优秀学生选拔成立“高等理工实验班”,实行本研贯通培养;面向电子信息类、机械动力类优秀学生选拔成立强化班,实行“2+2”、个性化培养;践行“卓越化、个性化、国际化”育人理念,聘请国内外优秀师资,开展小班化和研究型教学,实行导师制和国际交流,学生进国家级科技创新平台开展创新能力培养,为学生迈向更高发展平台打下坚实基础并提供有效支撑。
学校面向全体学生进行各专业3%学习优秀生的遴选培养。在院系组建面向优秀学生的教改试点班,在生物医学工程、临床医学等专业进行本硕一贯制优秀人才培养。我校是教育部、中国工程院联合实施工程教育改革实践的十所高校之一,是教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”的高校之一。2011年开始,在土木建筑类、电子信息类、机械动力类等专业领域,选择在产学研方面已经取得良好基础的国家级特色专业和国家级人才培养模式创新实验区,实施本、硕、博贯通的“卓越工程师教育培养计划”,推进研发型、复合型、创新型高层次工程人才培养。
学校坚定不移地走国际化办学的强校道路,正致力于英文授课专业与课程建设,拓展与国际知名高校和企业间的学生交流项目,我校已与美国、欧洲、亚洲等多个国家的几十所高校建立了合作关系,联合进行人才培养,开展交换生、双学位、本硕联合培养、暑期游学等项目;学生也可选择性的去跨国公司进行短期实训、参加国际会议及竞赛。全方位加快推进学生国际化培养。
 
三、个性化的培养方式
1、开放式的选课:我校的本科教育历来注重学生的个性化发展,鼓励学生在学好本专业的同时,按其兴趣和志向跨学科专业选课。原则上,所有课程向全校学生开放。允许学生在取得规定的学分后提前毕业,也允许延长学习年限、在弹性学习年限内分阶段完成本科学业。
、展     2、自主式的选专业:我校全面实施按大类招生培养、按专业分流的培养模式,扩大学生享用优质教育资源及自主选择专业的机会,有利于学生打好基础、拓宽视野,学生可在专业分流时,根据分流方案在专业大类范围内选择专业;学生也可在入学一年后,学生可依据“东南大学转系、转专业类实施办法”,按自己的志向提出跨招生专业(类)转专业申请,经学校考核合格后,直接转入专业学习。
3、多种学生兴趣社团:学校有各类社团总数达到150个左右,每年参加社团的学生约16000人。这些社团包括创业社团、文化素质教育协会、辩论协会以及体育健身类、文化技术类、文学传媒类、科学技术类(学生职业发展协会、证券协会、法律协会、创业协会、爱立信校园俱乐部、电子竞技协会、机器人俱乐部)社团等,每位东南大学学子可从中找到符合自己兴趣的社团以及志趣相投的朋友。
 
四、毕业去向最优
东南大学毕业生以其“综合素质高,专业知识扎实,学习能力强,反应敏捷,有较强的分析和解决问题的能力”的特点深受各界欢迎。就业去向好:每年用人单位来校召开招聘会的数量都在增加,其中国内重要的工业集团(如航天科技集团、中国兵器工业集团、中国电子科技集团公司等)、国内外知名的公司企业(如华为、中兴、西门子、飞利浦、爱立信、微软、福特、三星、通用、罗克韦尔自动化等)对东南大学毕业生保持了很高的接纳意愿。读研深造或出国留学多:我校的毕业生除选择在职场创业外,每年有一批学生根据自身特点选择进入国内外著名大学学习,其中具有“免试推荐攻读研究生的资格”,也就是 “保研资格”的学生约占20%,国外数十所著名大学为我校毕业生提供奖学金,出国学习学生的比例不断上升。近五年本科生就业率一直保持在97%以上。
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